一、主辦單位：
社團法人台灣新葉人文關懷發展協會
(台北市中山區中山北路一段53巷11號2樓)
財團法人基督教台灣信義會三峽復興堂
（台北縣三峽鎮復興路56號4樓）
負責人：丁帥之牧師
聯絡人：王正雄幹事聯絡
電話：(02)8671-4642
FAX：(02)8671-7485
協辦單位：
台北縣三峽鎮公所 社會課
(台北縣三峽鎮中山路17號)
台北縣立三峽國民小學輔導處
(台北縣三峽鎮中山路16號)
二、計畫源起
1、當地教會地緣觀察結論：基督教台灣信義會三峽復興堂位於三峽鎮中心地帶，經過兩年多的關懷弱勢族群工作中發現，本鎮可提供弱勢家庭學童（含原住民）作為課後照顧的場所實屬不多，因此計畫與社團法人台灣新葉人文關懷發展協會共同合作，於本教會現代且新穎光亮和師資優秀的良好環境中為本鎮弱勢學童設立一優質的課後照顧班，以達到落實弱勢學童之全人關懷與課後照顧問題。
2、關心本市移入性人口謀生工作情況：以外籍配偶為例，由於語言及文化上的先天差異，在教育和養育子女方面的條件較本國的母親需要花更多的功夫。避免學童產生自我價值偏差，實在需要本單位予以先期課後和品格教育的輔導。忙於日夜顛倒工作而無法照顧子女的父母：我們擔心這些學童遇上不良團體而影響品格，故積極與相關學校介入輔導。發揮本班與社區和學校的共同參與，遏止高風險家庭生成，完整學童照顧支持系統。
3、拓展校外服務範圍資源：使一些比較無法照顧學童的單親父母或隔代教養的阿公阿媽可以送到課輔班，使學童「課後及品格」受到全備照顧。並減緩家庭照顧者的經濟負擔，提供「學業、飲食、輔導、關懷」四者並重之專業服務。
4、拓展學童人際互動範圍：本計畫對於人際受創或適應不良的學童有良好預後。透過我們老師專心且專業設計的課程，可以使學童在人際和團體產生較佳的「團體動力」進而對自己和群體增進認識達到漸變。
三、計畫目的透過課輔班的設立，使三峽地區部份的弱勢家庭學童有一個良好的課後輔導場所。週一至週五每天中午十二點至下午七點，共七個小時分成二個階段，安排二位課業輔導及輔導老師教導與陪伴孩子，期使達成協助孩子的課業輔導與身心照顧，並能逐步改善學童品格。
四、服務對象：家庭狀況：單親、低收、隔代教養、高風險等弱勢家庭服務。
個案來源：
三峽地區之弱勢家庭(含鎮公所提供三百戶弱勢家庭學童)。
學齡層：為9～12歲之小學三年級至小學六年級學童。
本期預計招收名額：本期共14名弱勢家庭學童。
五、課後輔導、時間、內容、費用 2008年2月1日至2008年6月30日，為期5個月於三峽復興堂4樓綜合教室 (台北縣三峽鎮復興路56號4樓) 每週一至週五，中午12：00 ~ 下午19：00 12：00~17：00及15：00~19：00 各有一名老師在教室負責課業輔導，因係屬服務性質，無收取費用
預期效益：
十二、實施效益：
傳愛課輔班（主觀評估）
1. 在本學期課輔班的實施下，教會透過課輔班與學生家長有許多接觸，因此在長期的課輔協助中，家長們看到學生們的改變，也十分認同課輔班的教導，放心把學生帶到教會當中。
2. 學期結束，9成的學生成績有進步或維持穩定，回家功課也都能如期完成，並且少數學生之前無心唸書也透過肯定與鼓勵的方式，願意主動開始學習，較不需要老師在後督促，開始能自發性的讀書。
3. 學期末，經師長問卷調查，了解大部分的老師看見學生成績有進步，交到新朋友、閱讀的機會增多，也更有學習意願；家長則看到學生在家中態度的改變，肯定課輔老師們的努力。
4. 由家訪中知道學生家庭的需求，如長期性的關懷、探訪。同時也提供家長臨時工作機會（本堂傳愛水餃事工），減低家長經濟壓力。並藉由課輔班與家長接觸，讓家長更認識基督。也透過親子座談會，幫助父母在管教孩童上面，能使用正確的方式對待學童，幫助家長能在家中，更用愛心來教養其子女。
5. 透過對學童的陪伴、陪談，帶領他們發現自己的優點，使其有努力的方向，高年級的學生學習十分積極，有時主動留下來詢問老師課業上的疑問。並願意配合老師的複習課程，其中有些學生從班上倒數進步到成績盡都及格，使學校也注意到學生的改進。
6. 王乃玉老師與陳欣瑩老師每週一天與學童作心靈對談、互動，現在高年級學生若有心事無人可說或遇到困惑時，便會藉由每星期的會談時間傾吐、尋求幫助。輔導老師也會教導這群學童如何處理同儕的問題，並進行兩性相關教育，教導青少年如何尊重別人與保護自己。
7. 本堂成立之傳愛水餃事工，幫助單親學童張又成、張又惠、張又成姊弟之母親，張曉芳小姐至水餃工作站工作，經過工作及課輔的幫助，帶領這個家庭渡過經濟和學童學業的困境，張曉芳姊妹於傳愛水餃工作站工作４月後，成功恢復就職自信心，已於９７年６月重新尋求一份新的工作，展開新生活。
三峽國小（客觀評估）
2年14班林紫榆老師：
高明的數學進步令人感到驚訝！語文的表達、口頭造句都很順暢，在文字上稍弱但明顯比上學期進步很多！期末他擁有來自三峽復興堂傳愛課輔老師滿滿的愛，把玩著教會所給的玩具，我感受到他內心充滿了幸福；在此 向全體 老師們說聲：『謝謝你們，真的太辛苦你們了』。
3年1班呂瑞容老師：
感謝傳愛課輔班的成立！長鈴這學期有長足的進步，尤其在品德方面。上學期因課業遲交長衍生出圓謊的情形，但這學期加入傳愛課輔班後，在 諸位 老師的耐心教導與陪伴下，品德、自信心皆有明顯的成長；課業方面有從上學期的一、二十分進步到四、五十分，原本是我的麻煩孩子，現在在上的情形十分穩定令我毋須操心，可以將心思花在其他的問題孩子身上，再次感謝傳愛課輔班的付出和努力。
6年11班林士哲老師：
晉嘉的成績在接受傳愛課輔班的灌溉後，對於學習態度有明顯的進步，可能在班上的排名上沒有突飛猛進的進步，但是在功課或學習上有起色，希望晉嘉能越來越好，也謝謝三峽復興堂傳愛課輔班的付出與輔導。
3年1班黃如莉老師：
嘉仁是個敏感的孩子，去傳愛課輔班以前，因為得不到認同及成就感，對於課業總是興趣缺缺，沒有一天完整的交出功課，放學後四處遊蕩，自從參加傳愛課輔班後，功課已能漸漸交齊，並願意對課輔老師談論自己的想法；放學後也不再無處可去，這一切都要感謝傳愛課輔班，謝謝你們無私的付出。
1年14班秦梅芳老師：
又成這學期對於課程內容有9成的瞭解與吸收，但上課時容易分心說話；字跡方面可以在多加強，而且對於學校的打掃工作十分認真。
1年11班周碧柑老師：
侑欽穩重寡言合群，作業方面仍有些落後，相信只要持續的關心指導；
加上適當的環境，侑欽的表現會更加突出，感謝傳愛課輔班的付出與努力，讓這孩子越加敞開心房，希望社區的愛心能夠繼續的扶助這些有前途卻需要別人拉他一把的孩子。
1年9班吳慧玲老師：
華恩之前因注音符號方面較弱，所以國語的程度較為落後，這學上了課輔班之後，成績進步很多，對自己也比較有自信，期末表演說故事時，雖然聲音不夠大，但口語的表達能力進步很多；如果對自己在有更多的自信，表現會更棒。
4年8班蔡如玟老師：
慧筠資質不錯，但課程也大致能理解，但因家庭因素，回家功課完成的效果不佳，有時沒寫，有時有寫沒帶，但這學期因參加課輔班的緣故改善許多，希望這孩子能夠繼續的努力。
4年6班陳姚伶老師：
又惠很勤勞、很聰明，希望你能珍惜自己的優點，因著傳愛課輔班的學習，你會越來越棒，老師為你感到驕傲、加油。
十四、經費支出與明細表：
社會關懷服務部同工-正雄心得：
從開始策劃到執行，可以說是用盡心思與腦力再加上體力的綜合，除了每星期二及洽公外幾乎是風雨無阻的到學校接學童，無論是下雨或炙熱的天氣。但也是在這每天堅持的付出中看見這些孩子的需要與值得疼惜的一面；我們因經費無法用車了接送孩子，但是我們用雙腳與雙手堅持的心每天接送孩童，從每天的付出，我看見了耶穌基督的愛從大家的付出中綻放出花朵來。 一學期的努力當中，也有人會有疑問說：真的能幫助道需要幫助的小朋友嗎？但是這一學期下來我們與三峽鎮公所社會課、三峽國小輔導處合作，務求確實幫助道需要的小朋友。我們衷心的希望能夠持續的愛這些需要的孩子，能為積極落實社會救助的教會，也衷心感謝支持我們的社團法人台灣新葉人文關懷發展協會及默默支持傳愛課輔班的單位和弟兄姊妹。願上帝大大的賜福。
高年級安親課輔老師-欣瑩心得：
這是我當初一剛開始教小朋友的感想，覺得現在的小朋友怎麼這麼調皮要他們乖乖的寫功課，他們卻沒有一個人要聽一直講話，還有小朋友爬桌子，功課也坐在地上寫、甚至躺在地上裝傻，就是賴著不寫功課！如今現在有機會當課輔班老師我卻覺得力不從心感到挫折，以前還幻想當孩子王，跟小朋友開開心心的玩在一塊，現在為什麼遇到困難就想逃避呢？我一直跟自己說：要加油!不要忘了最初的夢想！之後在教會教書久了之後我漸漸發現在教會裡讓我學到很多，帶給我很多自信以前都不敢教小朋友，沒想到跟他們接觸之後，才發現他們真的好可愛，好開心，心情整個大轉變，他們永遠是最可愛的小寶貝。安親老師-吳雯萱心得：從來沒有想過自己會加入復興堂傳愛課輔班的行列，記得我和另一個同學第一次來復興堂的時候，小朋友們過於活潑熱情，把我們嚇到了！因為裡面每一個小朋友不管跟你熟不熟，他們都會來找你玩，也很喜歡黏在我們的身上，彷彿他們各各都是無尾熊，而我們則是尤加利樹。其中裡面最讓我印象深刻的小朋友是高明和張嘉仁。先說高明好了！第一次見到他的時候，他也不管你怎麼樣就是會對你大吼大叫，讓我覺得好可怕，後來我才發現他只是想引起我們的注意，所以故意表現的很突出；而張嘉仁則是一開始表現的乖乖的，等到後來他慢慢跟你比較熟了，就會開始逗你、開你玩笑。和大家相處了將近一學期的時間，也漸漸發覺其實我和這些孩子們是一起在成長的！小朋友們變的比較懂事，在課業上也明顯的看到了進步，而我則是覺得自己做事情變的比較有耐心！雖然我沒有特別的教會信仰，但我覺得能加入復興堂讓自己能幫助到別人的感覺真的很不錯！
英文互動老師-林富子心得：
在這一學期裡與課輔班的小朋友相處後，發現有的小朋友程度不錯，但有一半的小朋友程度明顯跟不上；雖然跟不上這些小朋友卻非常努力，一學期下來學到許多詞彙，讓我覺得好開心也很欣慰，這些小朋友很喜歡上英文，對語言的敏感程度也相當不錯喔。
高年級安親課輔老師-乃玉心得：
夜間，每逢交更的時候要起來呼喊，在主面前傾吐心如水。你的孩童在各市口上受餓發昏；你要為他們的性命像主舉手禱告。（耶利米哀歌2：19）。 上帝在四年前用這段經文感動我，讓我看到台灣這塊富裕的土地上，仍有許多孩子生活在黑暗中，受到恐懼、貧困、暴力威脅；所以我向 神說：我不單單要為他們守望禱告，我更希望實際地幫助他們，上帝知道我的有限，所以祂用四年的時間預備我，直到二00七年七月全家搬至三峽，丁牧師邀請我參與傳愛課輔班時，我才恍然明白上帝一直沒有忘記我的禱告。「傳愛課輔班」對教會同工和我而言，都事都一項新挑戰，雖然我們資源有限，經驗仍有不足，但我深信：靠著那加給我的；凡事都能做。所以同工們都有共識，為著這些孩子們、為著熱心支持傳愛課輔班的社團法人台灣新葉人文關懷發展協會與背後默默付出的弟兄姊妹，我們只許前進不能後退；只許成功步能失敗。 記得初次見到這群孩子，我感受到許多的訝異：怎麼他們的衣服會如此髒？父母怎麼能容許他們不受約束的行為？怎麼功課都沒寫？怎麼聯絡簿都沒有簽名？其實是我錯了，以為上帝會給我一群天真的小天使，只是他們的翅膀斷了，忘記如何飛翔，忘記如何在他們的生命中、在他們的夢想裡自在遨遊。
這群孩子剛來到課輔班的時候，像是一群小野馬誤闖了文明世界；輔導主任的話語依稀猶原在耳：老師您辛苦了！這些孩子很難教，你們只要把他們的生活規範養成就好，課業問題再慢慢教，不急！反正已經落後很多了，『只要他們能有一個安全的地方可以待』，就真的是這群孩子和這些家庭的最大期望。這些孩子常說，以前奶奶或媽媽去工作（他們大多是來自單親家庭、隔代教養），他們中午大概都是餓著肚子，等著大人們晚上回家後在煮飯吃；所以在課輔班能吃到豐盛的午餐（但其實不過是簡單的三菜一湯）和點心，又有大哥哥、大姊姊們陪伴進行團康遊戲，覺得十分的快樂。 孩子們在課輔班中很認真的學習，雖然有時仍會玩到失控，但是看到成果：吃午餐、點心時，孩子們都能主動帶領謝飯禱告；當同伴生病、同伴父母親生病時，孩子們就會付出關心和代禱。看到學生漸漸都能完成課業的時候，都好欣慰；這些都是上帝送給我們的最大禮物。
學期末時，學校老師都對孩子們課業成績的進步，給予肯定和鼓勵，並且他們會問：傳愛課輔班是如何辦到的？我左思右想後的答案只有一個：禱告！在孩子生病無法就醫時，我們會為他按手禱告；在一對姊弟的父親驟逝，家庭頓失依靠時，大家更是一起為他們禱告，在孩子預備段考時，我們也是禱告求 神祝福；在面對孩子不服管教時，感到力不從心時，仍是以禱告 求神賜下安慰、智慧和力量。我們相信只有在每一個禱告中，課輔班才能更堅定的往前走，孩子們的才展翅飛翔。 我感謝上帝能豐富我的生命，讓我參與傳愛課輔班的工作，也感謝社團法人台灣新葉人文關懷發展協會和眾多默默支持我們的單位，因著大家的通力合作，讓這些小天使能展笑容。「傳愛課輔班」有一個夢！希望能把上帝的愛散播在每一個角落、每一個家庭，讓弱勢家庭的孩子擁有盼望及夢想。我們衷心希望這個夢能持續下去。
十六、成果照片花絮：
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