以前讀韓愈的『師說』寫道：「師者，所以傳道、授業、解惑也」。後來這成了我們對老師的看法.......但在今天拜訪學校的過程中，讓筆者對老師這個角色有一番新的體悟。
今天的拜訪行程是三峽國中和鶯歌國中。這兩所學校是三鶯地區最具代表性的學校，三峽國中離我們課輔班很近，國小課輔班孩子大部分會升到三峽國中來，所以老師對傳愛課輔班有一定的熟悉，這次主任和組長也非常積極的回應，離開學校的時候，在穿堂上看到了課輔班兩個畢業生的名字（一個是田徑隊保送新北高工、一個是技藝資優考取南港高工），還是感到很欣慰。
接著我們去鶯歌國中，輔導室的林組長這次聯絡了大部分課輔班學生的導師與我們面對面會談。這是傳愛課輔班成立以來的創舉，雖然我們跟導師們都會保持聯繫，但如此邀集導師與國中部主任會談還是第一次。
我們發現老師對於這些個案的關心超過我們的想像，老實說，一個班級三十幾個學生，而這些弱勢學生無論在學習和生活常規上，都是落後的狀況，但這些老師都給予相當大的關心，有的老師去到家庭深入訪問，有的老師帶教學生洗澡洗衣服，有的老師開著車上山探視學生的住處........我們常常覺得自己付出許多，但這些老師對孩子們的關心也毫不遜色.......很多時候，我們會認為老師在乎課業，但這些老師更在乎的是學生的生活......
當然，從老師的回饋，我們也得到了很大的鼓舞，有老師告訴我們，他的學生暑假去了課輔班之後，態度有很大的進步；有的老師告訴我們，孩子們很喜歡去傳愛課輔班；有的孩子興奮地告訴老師：他開始學習鋼琴了.......
這次的面談實在很寶貴，因為我們與老師的關係更進一步，過去我們可能只針對單一事件，或者透過聯絡簿和電話溝通孩子的狀況，但如今面對面的商談，幫助我們對孩子可以取採更一致的步調......希望未來傳愛課輔班的老師能與學校的導師建立順暢的溝通管道，讓我們更實際和細膩的引導帶領學生，「多走一哩路」一直是我們對自己的期許......
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